为响应习近平总书记关于“全面推进乡村振兴”的号召，2024年7月4日至5日，在国际经济贸易学院实验教学中心副主任程文先老师的带领下，安徽财经大学“乡村振兴‘千村调查’”暑期社会实践专项活动乡村第一队在蚌埠市龙子湖区李楼乡大卢村开展了为期两日的暑期社会实践活动。通过问卷调查、实地走访、案例研究等多种方式，安财青年学子们深入乡村、贴近土地、倾听乡音，旨在全面了解乡村振兴的实施现状，为破解乡村振兴道路上的难题与挑战积极寻找解决方案。这是一次理论与实践的碰撞，突出本科教育“实践育人”属性，这是一次青春与责任的交融，我们满怀期待与责任开启了这段意义非凡的实践旅程。
7月4日上午团队来到了蚌埠市龙子湖区李楼乡政府，在与政府部门进行了对接交流后，小队拿到了实地调研的接收函并且与大卢村的村书记取得了联系，约定下午去到大卢村调研的时间。
7月4日下午，小队成员来到了大卢村。大卢村坐落于蚌埠市东南隅、西芦山脚下。踏入这片土地，青山绿水间，错落的村舍与蜿蜒的小道相继映入眼帘。团队的首站是大卢村村委会，一场别开生面的座谈会拉开了序幕。在这里，同学们详细聆听了大卢村的发展历程，了解到这个拥有200余户人家、近千人口的村庄，正努力摆脱传统农业的束缚，探索多元化的产业发展道路。水稻、小麦的种植，蔬菜、家禽的养殖，乃至小型加工企业的引入，无不彰显着大卢村人民勤劳智慧与勇于创新的精神！
在座谈会后，团队便在村干部的带领下进行了入户走访调查。同学们在7月4日下午和7月5日，穿梭于村巷之间，挨家挨户地探访交流。我们细心询问村民的收入状况、产业发展情况，了解他们对于乡村发展的想法与期望。在与一位朴实的中年村民交谈中得知，村里的主要经济来源是传统农作物种植，但收益一直不甚理想，子女也大多选择外出打工。尽管村民的生活水平在逐步提升，但疾病、教育等问题的依然较为突出，年轻劳动力的外出打工导致留守儿童和留守老人的问题，需要社会各界予以关注。
在与村干部和村民的交流中，实践团队的成员们深刻感受到大卢村深厚的文化底蕴与社会变迁。我们在村民的自发活动中看到了积极向上的生活态度，在历史的沉淀中领悟到了乡村发展的根脉所在。决心将所见所闻转化为实际行动，为大卢村的发展出谋划策，我们针对大卢村现实情况与产业结构，提出了我们的一些方案与建议。与此同时，我们还关注乡村的文化建设与教育发展。组织文化活动，挖掘乡村特色文化，为孩子们带来新观念和新希望。
7月5日下午，乡村第一队赴龙子湖区大卢村“乡村振兴‘千村调查’”暑期社会实践活动圆满结束。活动期间，团队深入乡村，与村民们建立了深厚的情感联系，充分了解乡村发展的现状与需求。通过实地调研、走访交流，精准地把握了当地在农村产业发展、教育文化、医疗卫生等诸多问题。在产业发展上，大学生们运用专业知识，为乡村产业规划出谋划策，为乡村振兴提供了新思路新想法，为乡村产业升级转型注入了新的活力。同时，团队在实践过程中得到了充分的锻炼，增强了社会责任感，提升了团队协作能力和解决实际问题的能力，更加深刻地认识到习近平总书记关于“全面推进乡村振兴”的重要意义和价值。然而，同学们也清楚地认识到，乡村振兴是一项长期而艰巨的任务，此次活动只是一个开端。未来，团队将继续关注乡村发展，不断探索更加有效的帮扶模式和方法，持续为乡村振兴贡献青年智慧与力量。通过这次深入的社会实践，实践队员们不仅更深入地理解了党和国家为乡村振兴所擘画的宏伟蓝图，更在学思践悟过程中坚定了自己的理想信念，立志成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，为加快推进乡村振兴贡献自己的青春力量。
对大学生个人发展而言，此次实践活动是一次宝贵的实践锻炼机会。让大学生走出校园的象牙塔，深入乡村基层，亲身体验乡村的生活与发展现状，不仅要埋头学习，更要学会抬头看路，提升大学生解决实际问题的能力和素质。同时，面对乡村振兴过程中的种种挑战和困难，有助于培养大学生的责任感、团队协作精神和坚韧不拔的意志品质，促进个人的全面发展，激励更多的大学生投身到乡村振兴中来，为实现农业强、农村美、农民富的美好愿景奠定坚实的人才基础。
对乡村地区的发展而言，此次实践活动为乡村振兴注入了青春活力。大学生带来了科学知识、技术和创新理念，为乡村的产业发展、教育提升、文化建设等方面提供了智力支持。通过开展农业技术培训、教育支教、文化活动等，有助于提高乡村居民的知识水平和技能素养，推动乡村产业优化升级，丰富乡村的精神文化生活，增强乡村发展的内生动力。
从社会层面来看，此次活动搭建了城市与乡村沟通交流的桥梁，促进了城乡资源的双向流动和共享。一方面，大学生将城市的文化、信息、资源等引入乡村，推动乡村内涵化发展；另一方面，乡村的风土人情、传统文化、生态资源等也通过大学生传递到城市，增进了解有助于形成全社会关心支持乡村振兴的良好氛围。
（撰稿/摄影：李佳慧、王与同、朱成骏 审核：刘梦媛）
